miércoles, 30 de noviembre de 2016

SEGUIM EXPERIMENTANT

El dilluns vam poder gaudir de fer experiments amb n'Eva d'Eiviciència. Suposo que no fa falta dir com estaven els científics d'emocionats. 

A continuació us expliquem una mica què vam poder experimentar:


Vam començar parlant sobre qui havia vist o llençat una pedra plana sobre el mar per a que rebotés o imatges de mosquits caminant per sobre de l'aigua o perquè una gota té forma de gota i no s'escampa ( ja que és un líquid i no hauria de tenir una forma en concret). Amb colorants alimentaris i emprant unes pipetes vam pintar la superfície de llet que teníem dins el plat, amb molta cura que no es mogués la llet del plat. Després, amb un bastonet vam posar sabó (que és un tensioactiu) i vam poder observar com es separaven els colors, ja que el que va fer el sabó és trencar la tensió superficial de la llet.
























ALGÚ SABRIA INFLAR UN GLOBUS SENSE BUFAR I SENSE UTILITZAR UN INFLADOR?


No sabíem com fer-ho, però ens va dir que gràcies a una reacció química si que es podia fer. Quan els científics van escoltar la paraula "química" van obrir els ulls com a plats!


En una botella vam posar vinagre (àcid) i dins el globus (sense inflar) hi vam posar bicarbonat (base). Vam enganxar a la boca de la botella el globus i en quant el bicarbonat va caure del globus, aquest es va començar a inflar!!!!!!!!!!!!

Gràcies a la reacció química entre el vinagre i el bicarbonat es produeix diòxid de carboni (que és un gas) i així s'omple el globus, amb aquest gas.  




Una vegada inflat el globus, vam fer un nuet i el vam amollar a l'aire i va caure al terra, així vam poder comprovar, també, que la densitat del diòxid de carboni és major que la de l'oxigen i per això el globus baixa fins al terra (igual que vam poder veure què passava amb l'oli i l'aigua). 





També vam poder comprovar que el diòxid de carboni permet apagar una espelma (com que el foc necessita oxigen per ser-hi, en quant li aboquem el gas diòxid de carboni (com és més dens), aquest baixa a baix del got i va traient l'oxigen, així l'espelma es queda sense oxigen i per això s'apaga. (no es veu perquè son dos gasos que no tenen color, però es va apagar.


























Després d'aquest súper experiment vam passar a un altre. Mesclàrem dues parts de maizena amb una part d'aigua, obtenint així el que vam anomenar com a FLUÏD NO NEWTONIÀ (quan la viscositat no és constant, sinó que depèn per exemple de la força que li exercim). Quan li feiem cops secs semblava que es tornava sòlid (ja que es tornava dur i fort) però si deixàvem la nostra mà relaxada, i tocàvem el fluïd suaument se comportava com un líquid. 





Vam parlar que els sòlids tenen forma fixa i no poden fluïr, mentre que un líquid té la forma del recipient que el conté i sí pot fluïr.


Va ser una activitat pringosa en la que ens ho vam passar tots molt bé, quin gust aprendre jugant, aprendre rient, aprendre aprenent, aprendre experimentant.









Segur que heu sentit a parlar de les ESFERIFICACIONS que fan alguns xefs a la cuina. Doncs nosaltres vam fer esferificacions de refresc de cola. Vam mesclar 3 grams d'alginat de sodi amb mig litre de cola i ho hem agitat bé amb una batedora. D'altra banda, vam preparar una dissolució de clorur de calci amb un litre d'aigua i 10 grams de clorur de calci (aquests dos reactius són comuns de cuina i es poden comprar per exemple a ibifood).

La reacció que té lloc és que en mesclar l'alginat de sodi amb clorur de calci es forma un precipitat (un sòlid) però la gràcia està en que dins queda retingut el líquid i per tant ens van quedar boletes que tenen líquid dins. Aquestes esferificacions les podem fer així amb qualsevol líquid que no tengui calci, ja que aquest intervé en la reacció i hauríem de fer una altra tècnica (que la deixarem pels més experts).

Per poder menjar-nos les boletes les hem de passar per aigua primer, nosaltres ho vam fer amb un colador i ben d'aigua.


 








LES CARES D'AQUESTS CIENTÍFICS HO DIUEN TOT!!

domingo, 27 de noviembre de 2016

EXPERIMENTANDO EN EL LABORATORIO DE AULA

El viernes pasado fue un día muy emocionante, ya que pudimos llevar a cabo algo que llevábamos esperando desde hace muuuuuuucho tiempo, los rincones de aula de laboratorio donde individualmente, en parejas o en grupos de tres o cuatro personas llevan a cabo los experimentos que ellos desean, no sin antes apuntar los materiales que necesitan y escribiendo cuáles son los pasos que van a seguir.

A ver que conclusiones sacan.

De momento, podemos decir que se lo pasaron genial, estaban emocionadísimos, persistieron ante los fallos y lo intentaron una y mil veces mas.

Algunos de los experimentos que se llevaron a cabo fueron:

- Ian y Aura: vivieron en sus carnes cómo es posible que los animales de la Antártida no pasen frío.

- Fiona, Judit, Úrsula e Iria plantaron garbantejas (a ver que saldrá jajaja)

- Luis, Jan Lluc y David se dedicaron a buscar materiales para observar a través del microscopio.

- Maya, Maria e Irene están plantando lentejas y las van a alimentar con diferentes líquidos y nos dirán con cual de éstos crecen mejor.

- Paula, Noa Torres y Carla van a hacer un huevo saltarin (nos llenaron la clase de aroma de vinagre jajaja)

- Darío y Toni están intentando mover pimienta que está en el agua, sin tocarla. ¿LO CONSEGUIRÁN? Yo creo que sí.

- Noa Martines y Mar hicieron magia, aunque vieron que al final se trataba de ciencia con un vaso, un trozo de cartón y agua.

Faltan otros por contaros que lo haremos mas adelante. De momento os dejo con unas cuantas fotografías (ya sabéis que las familias de los CIENTÍFICS podéis acceder a mas fotografías en nuestro álbum de PROJECTE CIÈNCIA).


























Fue una sesión de movimiento, de poner la clase patas arriba (después ya vendría recoger y limpiar, como parte del proceso), de conversar, de argumentar, de ponerse de acuerdo, de esas clases en las que es imposible que se les pase por la cabeza no hacer nada.

RINCÓN ESTRATÉGICO

Hemos puesto en marcha el rincón estratégico en clase. Se trata de un rincón con diferentes propuestas que invitan a retar nuestra estrategia, a la concentración, a aprender cosas nuevas.

A este rincón pueden acceder cuando hayan acabado las tareas y sobre tiempo, es decir, para hacer tiempo mientras otros compañeros acaban.

¡A ver si funciona!












EXPERIMENTACIÓN CON ALCOHOL, AGUA Y ACEITE

Después de que el otro día hiciéramos nuestras hipótesis sobre los botecitos 1 y 2, ya tocaba experimentar y probar si nuestras hipótesis eran ciertas o no.




Después de experimentar, poner la clase patas arriba, volcar, mezclar, curiosear, emocionarse, volver a mezclar, intentar, probar... nos tocó sacar las conclusiones, y estas fueron:

- En el bote 1 hay aceite y agua.

- El agua tiene mas densidad que el aceite ( el agua soporta mas peso que el aceite).

- En el bote 2 hay alcohol y aceite.

- El aceite tiene mas densidad que el alcohol (el aceite soporta mas peso que el alcohol).

- Este experimento no tiene que ver con la temperatura.

- Este experimento no tiene que ver con la cantidad de aceite que se ponga con la posición de los otros líquidos.

-Este experimento no tiene que ver con el orden en el que vamos volcando en el bote los diferentes líquidos, ya que se van colocando según su densidad.

- Cuando hemos mezclado agua y alcohol, la mezcla se ha quedado blanca, ¿POR QUÉ SERÁ?

- Algunos miraron una gota de aceite en el microscopio e hicieron su dibujo en su cuaderno.


Os dejo con unas cuantas fotos de la sesión de experimentación:










Una vez acabamos la experimentación volcamos todo el aceite que utilizamos para experimentar en la garrafa, ya que no se puede tirar ni al lavabo ni al wc.